{"id":9040,"date":"2021-01-20T20:30:45","date_gmt":"2021-01-21T02:30:45","guid":{"rendered":"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/?p=9040"},"modified":"2021-01-20T19:37:04","modified_gmt":"2021-01-21T01:37:04","slug":"esperar-15-anos-por-una-plaza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/7s.laprensagrafica.com\/en\/esperar-15-anos-por-una-plaza\/","title":{"rendered":"Esperar 15 a\u00f1os por una plaza"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ilustraci\u00f3n de Moris Aldana<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Regino Batz lleva 22 a\u00f1os buscando una plaza en el sector p\u00fablico. Se gradu\u00f3 en 1999 del profesorado en filosof\u00eda y, desde entonces, ha dejado curr\u00edculum cada vez que se entera de la publicaci\u00f3n de una plaza. Pero, hasta ahora, nada. El profesorado que estudi\u00f3 desapareci\u00f3 hace a\u00f1os de la curr\u00edcula nacional. Por eso, cuando consigui\u00f3 trabajo por contrato en un colegio, tuvo que impartir una clase que no correspond\u00eda con sus estudios: religi\u00f3n.<\/p>

Hay un desequilibrio muy fuerte entre la oferta y la demanda en el magisterio, explica \u00d3scar Picardo, investigador y especialista en pol\u00edtica educativa: \u201cHemos seguido formando maestros habiendo muchos en cola\u201d. Y, agrega, \u201ctenemos un sistema de sustituci\u00f3n bastante perverso, porque le da privilegio a la antig\u00fcedad y no a la meritocracia\u201d.<\/p>

La sobreoferta de docentes, dice Ricardo Hern\u00e1ndez, investigador y maestro, genera que algunos esperen hasta m\u00e1s de 10 a\u00f1os para conseguir una plaza. \u201cPor ejemplo, para los que se graduaron en el 2000, la plaza en el sistema p\u00fablico se les otorg\u00f3, probablemente, entre los a\u00f1os 2015 y 2020. Es decir, los docentes que est\u00e1n obteniendo plazas en estos momentos tienen un desfase que ronda los 15 a\u00f1os. Y los maestros que se graduaron en el 2020, probablemente van a obtener una plaza dentro de 12, 15 o, incluso, 20 a\u00f1os\u201d, comenta.<\/p>

Jeser Candray, investigador, dice que esa situaci\u00f3n representa una crisis para la educaci\u00f3n. \u201cUn docente que, despu\u00e9s todo ese tiempo, va a dar clases, ya est\u00e1 desfasado con los curr\u00edculos que hay y las formas de evaluaci\u00f3n. Eso no es una cosa menor\u201d, comenta.<\/p>

Para mantener actualizados sus conocimientos, Regino estudi\u00f3 la Licenciatura en Filosof\u00eda de la UCA y, despu\u00e9s, la Licenciatura en Historia en la Universidad de El Salvador. Teniendo un profesorado, dos licenciaturas y 22 a\u00f1os intentando entrar en el sistema, \u00e9l no sabe explicarse por qu\u00e9, a sus 52 a\u00f1os, no le han dado una plaza. Esto, aun cuando uno de los criterios para la asignaci\u00f3n de plazas, seg\u00fan la Ley de la Carrera Docente, es la antig\u00fcedad en la graduaci\u00f3n.<\/p>

\u201cCuando vi que dejaba curr\u00edculums y no me llamaban, pregunt\u00e9 que qu\u00e9 pod\u00eda hacer. Me dijeron que ten\u00eda que ir al Tribunal Calificador. Fui como en tres oportunidades y habl\u00e9 con las personas que ve\u00edan el tema de las plazas. Lo \u00fanico que me dijeron fue que ya se la hab\u00edan dado a otra persona\u201d, explica Regino.<\/p>

Cerrar temporalmente la admisi\u00f3n de estudiantes para profesorados es una medida que urge, de acuerdo con Picardo: \u201cHasta que la situaci\u00f3n se regularice\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00bfQui\u00e9nes estudian para ense\u00f1ar?<\/h2>

\u201cNo quiero decir que sea f\u00e1cil, pero s\u00ed es una carrera que llama la atenci\u00f3n porque es corta y porque, cuando se logra entrar al sistema, se pueden quedar ah\u00ed hasta su retiro\u201d, se\u00f1ala la investigadora Carolina Bodewig como una de las razones por las que muchos bachilleres toman esta opci\u00f3n.<\/p>

Picardo, por su parte, agrega que la carrera de medicina suele atraer a los mejores estudiantes, y tiene los mayores requisitos de filtros de calidad en la Universidad Nacional de El Salvador, contrario a lo que sucede con docencia. \u201cPara la importancia de la profesi\u00f3n, el salario es muy bajo y no logra atraer ni retener a los mejores candidatos\u201d. Y agrega: \u201cA todo mundo le preocupa formar un buen m\u00e9dico y que tenga las competencias y las capacidades porque va a salvar vidas, pero no nos preocupa la calidad profesional de quien va a estar educando vidas\u201d.<\/p>

Regino tiene, por ahora, trabajo en el sector privado, s\u00ed. Pero eso no le garantiza estabilidad, explica: \u201cEstoy por contrato. Puede ser que a final del a\u00f1o me digan: muchas gracias por sus servicios\u201d.<\/p>

Por su edad, teme que ya no le asignen una plaza en el sector p\u00fablico. Eso le parece m\u00e1s cruel porque, durante todos los a\u00f1os de espera, ha visto c\u00f3mo asignan plazas a personas que, seg\u00fan \u00e9l, no cumplen con los requisitos. \u201cMe impacta la desigualdad y la falta de oportunidades. Porque en este recorrido de ir preguntando, uno se da cuenta de que algunos compa\u00f1eros logran entrar porque son cercanos a un grupo pol\u00edtico o porque est\u00e1n dentro de un gremio\u201d, comenta.<\/p>

La planta educativa est\u00e1 envejecida. Para 2018, el MINEDUCYT report\u00f3 m\u00e1s de 17 mil docentes activos entre los 51 y 70 a\u00f1os. 207 ten\u00edan m\u00e1s de 71 a\u00f1os. Adem\u00e1s, las cifras muestran que el n\u00famero de docentes que superaban la edad de jubilaci\u00f3n que, para entonces, segu\u00edan dando clases, iba en aumento.<\/p>

En 2016, el MINEDUCYT report\u00f3 1,161 docentes activos que ya hab\u00edan superado la edad de retiro (de 61 a\u00f1os o m\u00e1s). En 2017, las cifras mostraron 419 personas m\u00e1s que el a\u00f1o anterior. Y, durante 2018, 547 docentes se sumaron a esa lista. Es decir, se reportaron 2,627 docentes de m\u00e1s de 61 a\u00f1os. Estos datos no han sido actualizados en plataformas p\u00fablicas y, cuando se solicita la informaci\u00f3n a la instituci\u00f3n, la respuesta es que no existe.<\/p>

Las personas en estas edades, seg\u00fan la OMS, se encuentran entre las poblaciones en riesgo de tener complicaciones graves por la Covid-19. Hasta ahora, Daniel Rodr\u00edguez, secretario general de SIMEDUCO, dice que han muerto, al menos, 110 docentes a causa de esta enfermedad. La ministra de educaci\u00f3n, Carla de Varela, afirm\u00f3 que son \u201calrededor de 17 mil personas entre personal administrativo y maestros mayores de 60 a\u00f1os y con enfermedades cr\u00f3nicas\u201d. Y, seg\u00fan el sitio web de la Presidencia de la Rep\u00fablica, en el plan de vacunaci\u00f3n, el Ministerio de Salud ha contemplado dar prioridad a estas personas, pero, hasta ahora, no se tiene claro cu\u00e1ndo va a llegar la vacuna al pa\u00eds.\u00a0<\/p>

\u201cHay alrededor de 3,500 docentes que ya deber\u00edan de haberse retirado\u201d, confirma Candray. Pero, en algunos di\u00e1logos, varios le han comentado que no lo van a hacer. \u201cUn docente en edad de jubilaci\u00f3n tendr\u00e1 unos 30 a\u00f1os de estar trabajando. A lo mejor, estuvo 10 a\u00f1os en el sector privado, como suele pasar. Ah\u00ed ganaba unos $300, $400 mensuales. Por tanto, su nivel de ahorro ha sido muy bajo. Por eso, la pensi\u00f3n que obtienen los docentes anda entre los $200 y $300\u201d, comenta. Esa, seg\u00fan Candray, es una reducci\u00f3n significativa para alguien que, por el escalaf\u00f3n, ha llegado a tener un salario de $800 0 $900, y, por eso, esa persona no se va a jubilar.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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