Soy maestra de Espa\u00f1ol en una escuela p\u00fablica en Wisconsin, EUA y espero no morir de COVID-19. Mis colegas y yo hemos estado pendientes de las noticias mientras la pandemia pasaba de ser un asunto distante a una amenaza local. Tambi\u00e9n hemos observado c\u00f3mo la negligencia, la imprudencia y el mal manejo de la pandemia por la administraci\u00f3n de Trump le ha costado la vida a decenas de miles de estadounidenses que no necesitaban morir. Ahora, las m\u00e1s prudentes y pr\u00e1cticas de mis colegas han dejado de ver las noticias y est\u00e1n organizando huelgas y puliendo sus testamentos.<\/p>\n
La semana pasada, el Presidente Trump dijo que “presionar\u00e1 mucho” a las escuelas para que abran en agosto incluso cuando los casos de coronavirus contin\u00faan aumentando. Esto lo dijo a pesar de que el Centro para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades ha declarado que hay un alto riesgo en abrir las escuelas de manera tradicional como si no hubiera pandemia y que la forma m\u00e1s segura de volver a abrir las escuelas es que los estudiantes y los maestros participen en clases virtuales. Con m\u00e1s de treinta estudiantes en cada aula, mantener la distancia social, los grupos peque\u00f1os y la buena ventilaci\u00f3n es imposible, sobre todo en las temporadas de fr\u00edo.<\/p>\n
La reapertura de las escuelas p\u00fablicas es una decisi\u00f3n del estado y, en el fondo, son las juntas directivas locales las que tienen la responsabilidad y el poder de proteger el bienestar de nuestras comunidades, pero en gran parte, no lo est\u00e1n haciendo. Al contrario, en vez de mostrar un verdadero temple y escuchar las pautas cient\u00edficas, se est\u00e1n doblegando ante la presi\u00f3n del Presidente. Hay que tomar en cuenta que las juntas directivas de los distritos escolares son principalmente hombres blancos con un ingreso familiar de m\u00e1s de $100 mil al a\u00f1o. Presiden sobre distritos escolares como el m\u00edo con una mayor\u00eda de estudiantes latinos y negros y un \u00edndice de 80% que viven en condiciones de pobreza. Estos son datos claves para poder entender por qu\u00e9 las tasas de mortalidad entre negros e hispanos \/ latinos son al menos seis veces m\u00e1s altas que las de los blancos. Estas juntas directivas est\u00e1n reuni\u00e9ndose con tranquilidad en salas virtuales, por el peligro de contagio, y votando para que los maestros y los estudiantes regresen a las aulas mientras la pandemia contin\u00faa en aumento. Discuten la equidad para proporcionar acceso a internet y tecnolog\u00eda, pero no hay menci\u00f3n del poder biopol\u00edtico, la fuerza directa que ejercen sobre los cuerpos humanos, en las decisiones sobre qui\u00e9n llega a tener salud y, en \u00faltima instancia, qui\u00e9n vive y qui\u00e9n no.<\/p>\n
Para ganar fuerza para la lucha por delante, estoy leyendo el libro de Malcolm Gladwell, David y Goliat. Seg\u00fan el autor, la victoria de David sobre Goliat en el relato b\u00edblico se considera una anomal\u00eda. No lo es. Cuando los desvalidos eligen estrategias poco convencionales, ganan el 63.6% del tiempo. La clave est\u00e1 en no jugar seg\u00fan las reglas de Goliat. Cuando los desvalidos de la historia han jugado seg\u00fan las reglas de aquellos en posiciones de poder, han perdido el 72% del tiempo. Para m\u00ed, en este momento, eso significa que los maestros, las familias y los estudiantes no podemos esperar ganar esta batalla si nuestra estrategia es defender nuestras vidas durante los tres minutos asignados a los comentarios de los ciudadanos en las reuniones de las juntas de los distritos escolares. Esta batalla va a requerir estrategias no convencionales. La lucha contin\u00faa…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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