Este t\u00edtulo e ideas surgieron con la lectura del libro de Seymour Papert, \u201cLa educaci\u00f3n conectada\u201d, que, como usuario de la tecnolog\u00eda inform\u00e1tica y participante de un equipo institucional interesado en el conocimiento y la informaci\u00f3n global, me hizo reflexionar.<\/p>\n
Ah\u00ed por 1987, durante una permanencia en Londres en casa de una escritora inglesa (A. Hopkins), esta recibi\u00f3 la visita de una empresaria joven. Me incorpor\u00e9 en la conversaci\u00f3n con el tema de creaci\u00f3n literaria (hab\u00eda presentado en universidades de Gran Breta\u00f1a dos de mis libros en ingl\u00e9s). En la pl\u00e1tica mencion\u00e9 que mi sue\u00f1o era tener una computadora para avanzar con comodidad en el poco tiempo disponible que tiene un escritor de quinto o sexto mundo. \u201cTengo una, pero es como un tractor de Pedro Picapiedra\u201d. La empresaria al escucharme dijo de inmediato: \u201cYo puedo cumplirte ese sue\u00f1o\u201d. Imag\u00ednense. Pens\u00e9 en que era un ofrecimiento diplom\u00e1tico; y, como parte de mi car\u00e1cter, lo dej\u00e9 fluir con la frescura de un r\u00edo fr\u00edo. Y ya no la volv\u00ed a ver, aunque en mi mente herv\u00eda la promesa.<\/p>\n
A medida que se acercaba mi retorno a Costa Rica, segu\u00ed pensando en que quiz\u00e1s lo ofrecido era como las promesas electorales. Le dije a mi amiga Hopkins que su amiga me hab\u00eda alegrado el coraz\u00f3n, y le insinu\u00e9 si acaso ser\u00eda posible recordarle su ofrecimiento. \u201cSi ella te lo prometi\u00f3, lo va a cumplir, palabra de inglesa\u201d, fue su respuesta. Prefer\u00ed callar para darle espacio a mi alegr\u00eda interior.<\/p>\n
A dos d\u00edas del retorno a Costa Rica, prefer\u00ed no insistir para no crearle problemas a mis emociones. Mi sorpresa fue que mientras preparaba mis maletas, la escritora Hopkins anunci\u00f3 la visita de la empresaria. Llegaba con su regalo: de las primeras laptops. Veinticinco a\u00f1os despu\u00e9s, veo por internet, en una venta de antig\u00fcedades, que mi laptop tiene un valor de 900 euros. Como recuerdo guardo a esa hermanita gemela.<\/p>\n
El tiempo avanza, y ahora es dif\u00edcil concebir el trabajo sin la tecnolog\u00eda, con nuevas laptops que no pesan las 10 libras de mi primera Amstrad inglesa, reci\u00e9n salida del horno, y que me oblig\u00f3 a matricularme en un taller para manejar estas computadoras, pues apenas sab\u00eda escribir textos. Pero desde a\u00f1os antes (1985) ya hab\u00eda adquirido un armatoste en EUA; un armatoste de escritorio que me hizo seguir usando la typewriter tradicional. Esa computadora la dej\u00e9 para que la curiosearan mis peque\u00f1os hijos y amigos vecinos entre ocho a 12 a\u00f1os, pues hab\u00edan descubierto juegos electr\u00f3nicos; ni la sombra de los de ahora. Por otro lado, abandon\u00e9 mis talleres te\u00f3ricos por no entender ni jota, y acud\u00ed a los hijos y amiguitos vecinos. Santo remedio.<\/p>\n
Los m\u00e1s avanzados eran mis sobrinos chileno-salvadore\u00f1os, los Ruiz, pues su padre, por ser profesor universitario, ten\u00eda derecho a una computadora para usar en casa, que \u2013por cierto\u2013 solo la usaban los ni\u00f1os, que no sobrepasaban los 10 a\u00f1os, pero que hab\u00edan descubierto los trucos de la tecnolog\u00eda, bruja de esos tiempos. Eran los mismos que para la generaci\u00f3n \u201cbaby boomers\u201d se trataba de cuestiones indescifrables. Les hac\u00eda consulta por tel\u00e9fono y ellos me orientaban dirigidos por el monitor encendido para que me guiaran los pasos a seguir.<\/p>\n
A\u00f1os m\u00e1s tarde, de regreso en El Salvador, hice algunas visitas a Medell\u00edn (2000), y repar\u00e9 en que hab\u00eda poca cultura inform\u00e1tica en los docentes. A una maestra se le ocurri\u00f3 que sus alumnos pod\u00edan darle el aprendizaje de la caja m\u00e1gica, y se le ocurri\u00f3 que todo el grupo de docentes recibiera clases con los j\u00f3venes estudiantes. La mayor\u00eda se opuso, era una falta de respeto recibir clases de los adolescentes. \u00bfQu\u00e9 van a decir los padres y nuestros jefes? Por fin se decidieron, para no quedar rezagados de las nuevas generaciones. En verdad se trata de una \u201ccultura\u201d generacional no solo relacionada con la tecnolog\u00eda, sino que descubre nuevas actitudes en lo educativo e incluso en lo pol\u00edtico; un fen\u00f3meno generacional de resultados concretos, con incidencia en las ideolog\u00edas que proponen utop\u00edas, cuando se necesitan hechos concretos: empleo, convivencia, curiosidad frente al mundo al alcance de sus dedos.<\/p>\n
Ahora parecer\u00e1 incre\u00edble, sucedi\u00f3 con mi hijo Leonardo (a\u00f1o 2000), estudiante de una de las facultades de Ingenier\u00eda: descubri\u00f3 que hab\u00eda un laboratorio de computadoras. Dada su experiencia desde ni\u00f1o en Costa Rica, solicit\u00f3 permiso al que cuidaba los equipos (sin uso visible). Este dijo que solo era para uso de profesores, y la orden era tenerlos bajo llave. A Leo le pareci\u00f3 extra\u00f1o que no se tuviera acceso al \u00e1rea de equipos, algo tan natural que hab\u00eda cultivado de ni\u00f1o. Me pas\u00f3 algo similar. Fui lector desde ni\u00f1o y en la peque\u00f1a biblioteca de mi escuela me extasiaba con los t\u00edtulos, pero me dijeron que solo el director manejaba la llave. Por cierto nunca la vi abierta.<\/p>\n
Las historias se repiten, porque solo aceptamos procesos evolutivos. No aguzamos la visi\u00f3n desde el presente para enfrentar al futuro con tecnolog\u00edas en constante e indetenible movimiento y que nos llegan en tren de vapor o r\u00e1pido, seg\u00fan sean las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n
Seymour Papert habla de los ciberavestruces, padres o docentes que no admiten compartir nuevas actitudes para conocer. Apoyar al hijo es aprendizaje para el adulto. El problema es que la sociedad corre el riesgo de quedar relegada, sin encontrar el origen de la violencia. La contribuci\u00f3n del medio digital es que cada quien encuentre su propio camino para aprender, dice Papert.<\/p>\n
\u00c9l se refiere tambi\u00e9n a ciberut\u00f3picos (creyentes absolutos de la tecnolog\u00eda inform\u00e1tica) y a cibercr\u00edticos (que la desechan); estos obvian que el medio tecnol\u00f3gico permite la emoci\u00f3n de descubrir lo que no encuentran en el aula. Papert recomienda a la familia o la escuela como corresponsables de \u201cconstruir un futuro\u201d en las nuevas generaciones. Ciertas luces actuales de aprendizajes pueden provenir de ni\u00f1os que no sobrepasan los 10 a\u00f1os, y debemos compartir las curiosidades del descubrimiento sin sentirnos disminuidos como adultos. Porque lo que trae la generaci\u00f3n pos \u201cmillennial\u201d es a\u00fan impredecible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Fui lector desde ni\u00f1o y en la peque\u00f1a biblioteca de mi escuela me extasiaba con los t\u00edtulos, pero me dijeron que solo el director manejaba la llave. Por cierto nunca la vi abierta.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":285,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"single-opinion.php","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true},"categories":[7],"tags":[],"yoast_head":"\n