{"id":3296,"date":"2018-04-08T00:10:27","date_gmt":"2018-04-08T06:10:27","guid":{"rendered":"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/?p=3296"},"modified":"2018-04-08T00:56:02","modified_gmt":"2018-04-08T06:56:02","slug":"jovenes-que-desafian-la-exclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/7s.laprensagrafica.com\/en\/jovenes-que-desafian-la-exclusion\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes que desaf\u00edan la exclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Por todo el pa\u00eds<\/strong>. En El Salvador existen 16 centros Municipales de Formaci\u00f3n Profesional (F\u00d3RMATE).<\/figcaption><\/figure>\n

Isaac Mart\u00ednez ten\u00eda 14 a\u00f1os cuando la zona en la que vive se llen\u00f3 de miedo. Despu\u00e9s vino la huida. \u00c9l reside en un \u00e1rea que durante 2015 fue noticia por los desplazamientos internos que provocaron las pandillas con base en amenazas y sangre. En enero de ese a\u00f1o, una residente del cant\u00f3n El Callej\u00f3n, de Zacatecoluca, fue asesinada con 28 impactos de bala. Hubo quienes dijeron que el asesinato ocurri\u00f3 porque la v\u00edctima se hab\u00eda mudado y proven\u00eda de un \u00e1rea donde operaba una pandilla contraria.<\/p>\n

Un d\u00eda despu\u00e9s de ese homicidio, otro hombre de la zona fue asesinado frente a sus hijos. Ante la violencia y los rumores de nuevas amenazas, algunos vecinos de los cantones La Joya y El Callej\u00f3n dejaron sus hogares y abandonaron sus pertenencias para salvar la vida. El miedo era tal que la escuela del lugar cerr\u00f3 porque dej\u00f3 de recibir alumnos. Los portones del centro escolar permanecieron cerrados durante m\u00e1s de un a\u00f1o.<\/p>\n

Cuando a Isaac se le pregunta sobre la violencia de la zona, \u00e9l se limita a contestar que \u201cs\u00ed estuvo fluido antes, pero ahora, gracias a Dios, no\u201d. \u00c9l es un estudiante de 17 a\u00f1os del curso de pasteler\u00eda del Centro Municipal de Formaci\u00f3n Profesional de Zacatecoluca, mejor conocido como F\u00d3RMATE.<\/p>\n

El curso al que asiste ha sido dise\u00f1ado con el apoyo de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y la municipalidad. Aqu\u00ed desarrollan capacitaciones para j\u00f3venes que han crecido en entornos donde la desigualdad y la violencia han estado a la orden del d\u00eda.<\/p>\n

La actividad de la clase de hoy es aprender a hacer un pan con forma de lagarto. Para que el pan tenga una apariencia m\u00e1s realista, Isaac toma una tijera y hace cortes sobre la masa tratando de imitar la textura de la piel del reptil. Sus compa\u00f1eras, divertidas, se r\u00eden de la forma que va tomando el pan.<\/p>\n

El sal\u00f3n donde se imparte la clase es un cuarto amplio en el que 21 j\u00f3venes aprenden a hornear. Isaac ya tiene pr\u00e1ctica en esta actividad. \u00c9l trabaja en una panader\u00eda desde que ten\u00eda 12 a\u00f1os. En El Salvador el trabajo infantil tiene el rostro de un ni\u00f1o del campo. Hace dos a\u00f1os se contabiliz\u00f3 que exist\u00edan al menos 131,904 ni\u00f1os de cinco a 17 a\u00f1os trabajando. De esa cifra, la mayor\u00eda pertenecen al sexo masculino y son de la zona rural.<\/p>\n

Este d\u00eda, como todos los anteriores desde hace a\u00f1os, Isaac se levant\u00f3 a las 3:30 de la ma\u00f1ana, carg\u00f3 el pan hacia la camioneta del negocio, lleg\u00f3 al centro del municipio y empez\u00f3 a pedalear una bicicleta para repartir pan franc\u00e9s por el casco urbano. A las cuatro de la tarde debe volver al negocio y empezar a hacer pan.<\/p>\n

Isaac ve su trabajo como un motivo de satisfacci\u00f3n. Gracias a su esfuerzo y a la ayuda de su abuelo, cuenta que ya logr\u00f3 construir su propia casa en un terreno familiar. \u201cVarios me han preguntado si ya me acompa\u00f1\u00e9, pero no. Uno decide ya vivir apartado. Y un primo que es alba\u00f1il me dio la idea. Levantamos (la casa) y ah\u00ed est\u00e1. No es la gran cosa, pero es suficiente para alguien como yo. Ya tengo equipo de sonido y la juguetera. Eso de mi trabajo\u201d, cuenta sonriente y orgulloso.<\/p>\n

Isaac estudia este curso porque su familia tiene un sue\u00f1o depositado en \u00e9l. Quieren poner una panader\u00eda propia y esperan delegarle una de las mayores responsabilidades. Quieren que \u00e9l sea el panificador.<\/p>\n

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Variedad de cursos.<\/strong> Las capacitaciones pueden ser de tecnolog\u00eda, costura, pasteler\u00eda, cosmetolog\u00eda, manejo de veh\u00edculos, reparaci\u00f3n de celulares y preparaci\u00f3n de dulces t\u00edpicos.<\/figcaption><\/figure>\n

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UNA RESPUESTA A LA VIOLENCIA<\/strong><\/p>\n

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Joven<\/figcaption><\/figure>\n

En El Salvador hay 16 centros Municipales de Formaci\u00f3n Profesional. Estos centros se instalan como parte del Proyecto de Prevenci\u00f3n del Crimen y la Violencia de USAID. Los cursos que imparten son variados. Hay de costura, pasteler\u00eda, cosmetolog\u00eda, manejo de veh\u00edculos, reparaci\u00f3n de celulares y preparaci\u00f3n de dulces t\u00edpicos. Adem\u00e1s, brindan clases de tecnolog\u00eda impartidas por Microsoft Imagine Academy.<\/p>\n

Estos centros act\u00faan en coordinaci\u00f3n con las alcald\u00edas de municipios que han sido identificados como focos de violencia. Para asistir a los cursos, basta con ser un joven menor de 29 a\u00f1os y comprometerse a asistir a todas las clases. Los cursos tienen, en promedio, una duraci\u00f3n de 15 d\u00edas.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la capacitaci\u00f3n en el \u00e1rea de su preferencia, quienes se inscriben reciben clases de emprendimiento. La idea es mostrarles a residentes de comunidades acechadas por la violencia que ante la falta de oportunidades, es posible crear las propias.<\/p>\n

Hasta la fecha, de acuerdo con informaci\u00f3n de USAID, hay 3,034 graduados de cursos certificados por INSAFORP y 1,761 j\u00f3venes que han completado cursos con Microsoft Imagine Academy.
\nLa beca del curso cubre solamente los materiales y las clases. Quienes asisten a las clases deben gastar en transporte y alimentaci\u00f3n diaria, lo que implica una inversi\u00f3n grande para quienes no tienen ingresos econ\u00f3micos.<\/p>\n

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Gratuidad<\/strong>. Los interesados en los cursos no deben pagar nada por las clases. Los gastos en los que los participantes pueden incurrir son los relativos a su propia alimentaci\u00f3n y vi\u00e1ticos.<\/figcaption><\/figure>\n

CUANDO ESTUDIAR ES PRIVILEGIO<\/strong><\/p>\n

En 2015, Santa Cruz Michapa fue clasificado como uno de los municipios m\u00e1s violentos del pa\u00eds. Ese a\u00f1o se registraron 36 homicidios en ese espacio de solo 28 kil\u00f3metros cuadrados.<\/p>\n

Para entonces, Juan Carlos S\u00e1nchez ya se despertaba a las 2 de la ma\u00f1ana para ir a trabajar. \u00c9l se hab\u00eda propuesto terminar su bachillerato. Eso no implicaba solo estudiar y hacer sus tareas. Para financiar sus estudios, ten\u00eda que levantarse de madrugada, ir a vender al mercado Central de San Salvador, volver por la noche, hacer tareas y presentarlas durante el fin de semana a sus profesores de educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n

\u201cMe vi en la obligaci\u00f3n de trabajar porque yo no he tenido apoyo de ninguna persona. Mis pap\u00e1s solo me apoyaron hasta el octavo grado\u201d, explica Juan Carlos, un joven de Santa Cruz Michapa de 25 a\u00f1os de edad. En 2015 logr\u00f3 graduarse de bachiller y quiere tener la posibilidad de encontrar un trabajo que le permita seguir estudiando. Por eso se inscribi\u00f3 en marzo en un curso de cocina mexicana del F\u00d3RMATE de su municipio.<\/p>\n

En promedio, los salvadore\u00f1os tienen 6.8 a\u00f1os de estudio. Y lo m\u00e1s com\u00fan es que las personas que viven en el campo solo tengan 5 a\u00f1os de escolaridad. Adem\u00e1s, de acuerdo con la Direcci\u00f3n General de Estad\u00edstica y Censos (DIGESTYC), solo el 13.5 % de la poblaci\u00f3n ocupada en el pa\u00eds tiene estudios universitarios.
\nDurante la clase de este jueves, tiene que aprender a hacer los cortes correctos de la carne, preparar las verduras y los acompa\u00f1amientos de un burrito mexicano. Estas clases son un respiro de su vida diaria, donde debe enfocarse en vender su producto para volver con algo de dinero a su casa. \u00c9l pertenece a un sector de la poblaci\u00f3n cuyo trabajo est\u00e1 cimentado en la informalidad. En 2013 la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) asegur\u00f3 que el 66 % de los trabajadores salvadore\u00f1os pertenec\u00edan al sector informal, sin prestaciones de ley ni planes de ahorro para la vejez.<\/p>\n

Aunque la ganancia que Juan Carlos obtiene vendiendo frutas y verduras no es mucha, ha sido lo suficiente para sostenerse a s\u00ed mismo, ayudar en su casa y financiar su educaci\u00f3n media. \u201cCon mi venta no saco ni lo del m\u00ednimo porque saco poquito. Solo voy pasando d\u00eda tras d\u00eda, pero lo del gasto diario. No voy sacando de decir que me va a quedar m\u00e1s para ahorrar\u201d, lamenta.<\/p>\n

Puede parecer poco, pero la idea de ganar el salario m\u00ednimo, es decir $304, lo motiva a inscribirse en cursos especializados. Con ese dinero ya podr\u00eda ahorrar para pagarse una carrera universitaria. Quiere ser profesor, pero sabe que a\u00fan debe esperar. Antes de poder inscribirse en una universidad desea tener un empleo formal: \u201cQuiero ser una persona preparada. Porque s\u00ed so\u00f1aba con llegar a la universidad. Yo hubiera querido tener esa oportunidad\u201d, dice antes de volver a cocinar.<\/p>\n

\u201cMe vi en la obligaci\u00f3n de trabajar porque yo no he tenido apoyo de ninguna persona. Mis pap\u00e1s solo me apoyaron hasta el octavo grado\u201d, explica Juan Carlos, un joven de Santa Cruz Michapa de 25 a\u00f1os de edad. En 2015 logr\u00f3 graduarse de bachiller y quiere tener la posibilidad de encontrar un trabajo que le permita seguir estudiando. Por eso se inscribi\u00f3 en marzo en un curso de cocina mexicana del F\u00d3RMATE de su municipio\u201d.<\/h4>\n

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FORMARSE PARA ROMPER CICLOS<\/strong><\/p>\n

El calor de este viernes por la ma\u00f1ana en Zacatecoluca es desesperante, pero eso no parece distraer a Maricela Jovel, una mujer de 28 a\u00f1os que cose un velo. Alrededor de ella, otras mujeres le hacen los \u00faltimos ajustes a un cors\u00e9 y a una falda blanca. Juntas est\u00e1n haciendo un vestido de novia.<\/p>\n

Maricela es estudiante del curso de confecci\u00f3n artesanal de vestidos de alta costura del F\u00d3RMATE de Zacatecoluca. Lleva el pelo recogido, jeans y una camisa roja de manga corta. Trabaja en silencio. Para ella, llegar a este sal\u00f3n no ha sido simple. Maricela vive en una comunidad alejada del casco urbano de Zacatecoluca y, adem\u00e1s, es madre de tres ni\u00f1os de cuatro, seis y nueve a\u00f1os.<\/p>\n

A los 19 tuvo a su primer hijo y se acompa\u00f1\u00f3. Ahora ha vuelto con sus ni\u00f1os a la casa de sus padres y se ha propuesto algo: ser independiente econ\u00f3micamente. Para ello vende productos de belleza a trav\u00e9s de revistas y, cuando tiene tiempo, cultiva pipianes en su comunidad para luego venderlos. \u201cVoy agarrando venta de cualquier cosa para poder salir adelante, pero eso no es suficiente porque cuesta hacerlo y no es seguro que vaya a tener ganancia\u201d, cuenta bajo la sombra de un \u00e1rbol.<\/p>\n

Este espacio de capacitaci\u00f3n es un oasis para comunidades donde la seguridad, la educaci\u00f3n y el acceso a un empleo digno son posibilidades remotas. Por ejemplo, de los 64 centros educativos que hay en Zacatecoluca, solo ocho brindan clases de bachillerato. Y de acuerdo con estad\u00edsticas del Ministerio de Educaci\u00f3n, el 67 % de las escuelas del municipio ven afectada su seguridad por las pandillas que rondan sus comunidades.<\/p>\n

Cuando Maricela era adolescente, dej\u00f3 de estudiar porque sus padres ya no pod\u00edan seguir pagando sus estudios. Ahora, ya adulta y con una familia que alimentar, ha emprendido la misi\u00f3n de educarse. \u201cHay gente que me dice que ya a mi edad no se est\u00e1 para seguir estudiando, pero a m\u00ed no me detiene eso. Aunque s\u00ed lamento que no estoy con mis hijos. Pero si estoy solo con ellos, de eso no comen\u201d, reflexiona.<\/p>\n

Durante las \u00faltimas semanas ha estado en clases de costura desde las 8 de la ma\u00f1ana hasta las 5 de la tarde. Adem\u00e1s, los s\u00e1bados estudia segundo a\u00f1o de bachillerato a distancia.<\/p>\n

Para venir ac\u00e1 gasta, en promedio, $3 de pasaje diarios. Cuando se siente muy cansada, paga m\u00e1s porque contrata una moto para que la lleve desde donde la deja el bus hasta su casa, en la comunidad San Jos\u00e9 Las Flores, del cant\u00f3n Tierra Blanca. Pero el dinero no sobra y en la mayor\u00eda de ocasiones, prefiere caminar 1 hora entre veredas y ahorrar un poco de dinero.<\/p>\n

Para Maricela el curso de confecci\u00f3n representa una posibilidad. \u201cLa esperanza es que por medio del taller yo aprenda algo y eso me sirva para trabajar\u201d, dice mientras piensa en sus hijos. Luego explica sus razones: \u201cSi yo me quedo sin estudiar, no hay ninguna posibilidad de que yo les pueda dar estudio a ellos, no hay esperanzas de un empleo. Y si no tengo empleo, no tengo esperanzas de sacarlos adelante\u201d.<\/p>\n

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EL ARTE CONTRA LA ESTIGMATIZACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\u201cNunca rompas el silencio si no es para mejorarlo\u201d, reza un cartel dentro de un sal\u00f3n de ensayos de la Orquesta Filarm\u00f3nica de Apopa. Los m\u00fasicos practican dentro del Centro Municipal de Prevenci\u00f3n de la Violencia.<\/p>\n

Si se escribe \u201cApopa\u201d en un buscador de internet, los primeros resultados que se obtienen son sobre un joven asesinado en la cancha de f\u00fatbol, sobre una familia masacrada o la noticia de una mujer que planeaba entregar una ni\u00f1a de 12 a\u00f1os a pandilleros para que la violaran. Esas historias sucedieron en este municipio solo en marzo.<\/p>\n

Ante esta realidad, el arte se presenta para los j\u00f3venes de Apopa como una forma de demostrar que existe talento y esfuerzo m\u00e1s all\u00e1 de las cifras de violencia. Ellos practican para formar una orquesta de la cual su ciudad se sienta orgullosa.<\/p>\n

A las 2:35 de la tarde hay 16 ni\u00f1os afinando sus violines y cellos en un sal\u00f3n. Al lado hay tres j\u00f3venes practicando con guitarras. En otro sal\u00f3n hay tres muchachos haciendo sonar sus trompetas y en el cuarto sal\u00f3n, un grupo conformado por ni\u00f1os y mujeres j\u00f3venes aprende a leer solfeo.<\/p>\n

Idealmente los salones de clase deber\u00edan ser a prueba de sonido, pero los de Apopa tienen la estructura de un sal\u00f3n regular de clases. Los j\u00f3venes y maestros de este centro deben hacer un esfuerzo doble para desarrollar la lecci\u00f3n. Adem\u00e1s de concentrarse en su propia clase, deben tratar de ignorar el ruido que proviene de las pr\u00e1cticas de los dem\u00e1s salones.<\/p>\n

Este espacio antes era un colegio y luego fue una sede del Seguro Social. La alcald\u00eda lo alquil\u00f3 desde julio del a\u00f1o pasado y se encarga de pagarle a los maestros de m\u00fasica y al resto de personal. As\u00ed lo explica Juan Carlos Soriano, un t\u00e9cnico del Centro Municipal.<\/p>\n

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Orquestas filarm\u00f3nicas. A trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica en grupo de la m\u00fasica, se busca que los j\u00f3venes de ciertos municipios logren formar m\u00fasicos y recuperar el orgullo local.<\/figcaption><\/figure>\n

Una hora despu\u00e9s hay un poco de silencio. La orquesta est\u00e1 conformada por 96 integrantes, pero no todos se han presentado ahora. Alrededor de 40 j\u00f3venes comienzan a preparar las sillas para realizar el ensamble en el patio del lugar de ensayos. Adelante se sientan violinistas y los percusionistas atr\u00e1s.<\/p>\n

De acuerdo con sus instrumentos, los grupos reciben clases por separado, pero la orquesta practica junta los jueves. Algunos padres, orgullosos, llegan este d\u00eda a escuchar a sus hijos y se sientan frente a ellos en unas sillas de pl\u00e1stico. Los j\u00f3venes inician la pr\u00e1ctica grupal. Tocan el \u201cHimno a la alegr\u00eda\u201d y despu\u00e9s su propia versi\u00f3n de una cumbia popular.<\/p>\n

\u201cTienen que entenderse. Tienen que escucharse a ustedes mismos y a sus compa\u00f1eros. Es m\u00e1s f\u00e1cil ser solista. Lo dif\u00edcil de tocar como orquesta es el acople\u201d, les dice Carlos Dur\u00e1n, director de la orquesta. La idea es que a trav\u00e9s de la m\u00fasica los j\u00f3venes refuercen valores como la disciplina y reconozcan la importancia de escuchar a los dem\u00e1s.<\/p>\n

Como esta, hay otras 16 orquestas con 1,400 beneficiarios a escala nacional. Wendy Henr\u00edquez y Melvin Cortez pertenecen a la Orquesta Filarm\u00f3nica de Col\u00f3n. Los dos tienen 18 a\u00f1os y ya hab\u00edan tenido experiencias previas en el mundo de la m\u00fasica. Pero esta es la primera vez que tienen la oportunidad de formarse musicalmente y de manera estable dentro de su municipio, tambi\u00e9n marcado por la violencia.<\/p>\n

Wendy, quien toca el fagot, est\u00e1 consciente de eso. \u201cLa gente solo cuenta las cosas malas que pasan ac\u00e1. En cambio, de ciertos proyectos no se sabe\u201d, se queja. Melvin tambi\u00e9n reconoce que solo por vivir en esa zona es probable que alguien intente poner la mancha de la violencia sobre su nombre, pero \u00e9l explica: \u201cMe siento bien en mi consciencia porque yo ando haciendo cosas buenas\u201d.<\/p>\n

Los dos sobresalen en el grupo por la dedicaci\u00f3n con la que tocan. Melvin toca el corno franc\u00e9s y quiere dedicarse a la m\u00fasica profesionalmente. Mientras ensaya, le ayuda a otros ni\u00f1os peque\u00f1os que comienzan su formaci\u00f3n. \u00c9l asegura que quiere estudiar m\u00fasica fuera del pa\u00eds para luego volver y ense\u00f1arle a m\u00e1s personas: \u201cQuisiera hacer lo mismo que hicieron conmigo. Apoyar en la m\u00fasica. Hacer eso con muchos j\u00f3venes que ahorita est\u00e1n ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

***<\/strong><\/h1>\n

EL CAMBIO ES GENERACIONAL<\/strong><\/p>\n

Entre los callejones del mercado Central, las ventas y los gritos de los vendedores anunciando verduras est\u00e1 Juan Carlos este martes de abril. Apenas son las 8 de la ma\u00f1ana cuando ya lleva horas intentando sacar alguna ganancia que le permita pagar los gastos de su casa.<\/p>\n

\u201cDentro del mercado estuvo superpeligroso porque uno no se pod\u00eda andar moviendo de un lado para otro porque ya dec\u00edan que uno andaba viendo personas que no deb\u00eda. Ahorita, gracias a Dios, ha disminuido. Se ha calmado bastante\u201d, explic\u00f3 el joven de Santa Cruz Michapa unos d\u00edas antes.<\/p>\n

Hoy Juan Carlos lleva una camiseta roja y las manos llenas de anillos plateados. Cuenta que hace un par de semanas se gradu\u00f3 de dos cursos de F\u00d3RMATE. Adem\u00e1s de estudiar el curso de comida mexicana, tambi\u00e9n particip\u00f3 en otro de comida china. Ahora guarda los diplomas que le entregaron. Con eso puede dar fe de que ha seguido estudiando.<\/p>\n

No ha perdido el sue\u00f1o de estudiar en la universidad. Sabe que de \u00e9l depende no solo su posibilidad de tener estudios formales, sino la de alguien m\u00e1s. Tiene un sobrino. \u201cDesde que \u00e9l naci\u00f3, la responsabilidad cay\u00f3 en m\u00ed porque solo yo era el que estaba trabajando. Cuando puedo, le compro las cosas que le piden en la escuela. Quisiera darle una mejor vida de la que yo he tenido\u201d, dice.<\/p>\n

\u201cHay gente que me dice que ya a mi edad no se est\u00e1 para seguir estudiando, pero a m\u00ed no me detiene eso. Aunque s\u00ed lamento que no estoy con mis hijos. Pero si estoy solo con ellos, de eso no comen\u201d, reflexiona Maricela, una estudiante del curso de confecci\u00f3n artesanal de vestidos de alta costura del F\u00d3RMATE de Zacatecoluca. Adem\u00e1s de aprender el oficio de la costura, se encuentra estudiando segundo a\u00f1o de bachillerato a distancia.<\/h4>\n
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Ense\u00f1anza de la m\u00fasica.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El proyecto de Prevenci\u00f3n del Crimen y la Violencia de USAID brinda capacitaciones en diversas \u00e1reas para j\u00f3venes que viven en comunidades de riesgo social. En Santa Cruz Michapa y en Zacatecoluca hay centros de formaci\u00f3n profesional donde se brindan clases de oficios varios. En Apopa y Col\u00f3n se est\u00e1 ejecutando un sistema de educaci\u00f3n musical para formar orquestas filarm\u00f3nicas municipales. Para cientos de j\u00f3venes, estas clases representan la oportunidad de mejorar la calidad de sus vidas.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":3298,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true},"categories":[1],"tags":[],"yoast_head":"\nJ\u00f3venes que desaf\u00edan la exclusi\u00f3n - S\u00e9ptimo Sentido<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/7s.laprensagrafica.com\/jovenes-que-desafian-la-exclusion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"J\u00f3venes que desaf\u00edan la exclusi\u00f3n - S\u00e9ptimo Sentido\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El proyecto de Prevenci\u00f3n del Crimen y la Violencia de USAID brinda capacitaciones en diversas \u00e1reas para j\u00f3venes que viven en comunidades de riesgo social. 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