Cuando daba clases de Matem\u00e1ticas, estudiante del primer a\u00f1o de Derecho, de eso hace medio siglo, pens\u00e9 que pod\u00eda dar 3 minutos de educaci\u00f3n c\u00edvica. Eso propici\u00f3 que dos a\u00f1os despu\u00e9s, por \u201corden superior\u201d, se me prohibiera dar clases en centros de educaci\u00f3n p\u00fablica. Y como necesitaba mantener los estudios de una profesi\u00f3n que nunca ejerc\u00ed, ni pensaba ejercer, en vista de que iniciaba con paso importante mi carrera literaria, comenc\u00e9 a dar clases en colegios privados. Continu\u00e9 con los estudios de leyes, pese a mi nula vocaci\u00f3n, pero quer\u00eda cumplirle a mi madre Adelina con lo de tener una profesi\u00f3n, y me dio por criticar la realidad legal injusta. \u00bfQu\u00e9 pod\u00eda esperar en esa etapa nuestro pa\u00eds, donde lo caracter\u00edstico no era la violencia, sino imposici\u00f3n del autoritarismo tambi\u00e9n violento? Todo por las letras de Jean Jacques Rousseau, V\u00edctor Hugo y Giovanni Papini le\u00eddas a edad temprana.<\/p>\n
Explico por qu\u00e9 repito esto: hace unos cuatro a\u00f1os propuse que en todas las asignaturas de educaci\u00f3n media deber\u00eda leerse cuentos. Pensaba en cuentos cortos que solo implicaran 3 minutos y que los leyeran los profesores de Ciencias y Matem\u00e1ticas. Tres minutos de oro para los j\u00f3venes. En esa ocasi\u00f3n propuse \u201cCuentos de cipotes\u201d. Pero ahora han surgido escritores que escriben cuentos cortos. \u00bfSe imaginan la gran contribuci\u00f3n social que har\u00edan esos ciento ochenta segundos? M\u00e1s tiempo in\u00fatil es el que se emplea en escribir en el pizarr\u00f3n para que los estudiantes copien. Adem\u00e1s, el aprendizaje se volver\u00eda integral. Tendremos profesionales cultos, menos propensos a delinquir; s\u00ed, lo que estamos viendo todos los d\u00edas.<\/p>\n
Porque la lectura sensibiliza, crea ciudadanos cr\u00edticos, informa, forma y permite conocer m\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n escolar sistem\u00e1tica. Lo tengo comprobado, nada de teor\u00eda. Me inform\u00e9 del mundo desde jovencito gracias a las lecturas. Claro, en esa \u00e9poca no hab\u00eda TV, ni tabletas, ni internet. Entre par\u00e9ntesis, el avance tecnol\u00f3gico no se contradice con la lectura, solo distrae m\u00e1s de lo necesario para crear sociabilidad, por el tiempo que se le aplica. Ni modo, cuando apareci\u00f3 la TV, se dijo que iba a empobrecer mentalmente a los j\u00f3venes. Y nada sucedi\u00f3.<\/p>\n
Quiz\u00e1s igual sucedi\u00f3 cuando con Gutenberg promovi\u00f3 uno de los inventos m\u00e1s importantes de la historia, pues pon\u00eda a la orden de la sociedad el medio m\u00e1gico de producir libros y textos y se abandonaba las copias manuscritas (300 a\u00f1os antes los chinos la hab\u00edan inventado, y despu\u00e9s, antes de Gutenberg, los holandeses). Esa s\u00ed fue una revoluci\u00f3n no frustrada de los siglos. As\u00ed como la tecnolog\u00eda inform\u00e1tica revoluciona el conocimiento y la comunicaci\u00f3n en proceso continuo e inimaginable.<\/p>\n
En verdad, la ausencia de lectura no se debe defender diciendo que los libros son caros. Se puede usar un solo ejemplar leyendo en voz alta. En mi anterior trabajo narr\u00e9 c\u00f3mo mi madre fue mi \u201clectora\u201d de poemas aprendidos por ella de memoria. Me dio por intuici\u00f3n la fundamental educaci\u00f3n inicial, que permite fortalecer las c\u00e9lulas cerebrales. Seg\u00fan los cient\u00edficos, si se hace desde cero a cinco a\u00f1os, el efecto es valioso, por ser la edad l\u00edmite de crecimiento neuronal.<\/p>\n
Y con la actual tecnolog\u00eda editorial se pueden hacer libros de forma masiva. Esto facilitar\u00eda que las pol\u00edticas educativas propicien los necesarios libros infantiles. Est\u00e1 en juego la vida ciudadana. Educaci\u00f3n, salud y seguridad social son la clave contra la violencia y la migraci\u00f3n. Promover las lecturas hasta la educaci\u00f3n media. En la universidad ya es demasiado tarde. Se produce integralidad profesional si se aborda este fundamental tema educativo. Hay que decirlo en voz alta, con terquedad, alg\u00fan d\u00eda se entender\u00e1 que la lectura crea humanismo, propicia la paz, porque mejora la comprensi\u00f3n del mundo.<\/p>\n
All\u00e1 en San Miguel, que era una ciudad muy marginal hace quinimil a\u00f1os, cuando estudi\u00e9 la escuela primaria (primero a sexto grado), le di continuidad a los poemas le\u00eddos por la memoria de Adelina. Me sirvieron los \u201clibros de lectura\u201d, y con ellos descubr\u00ed a temprana edad a Ambrogi, Claudia Lars, Gabriela Mistral, Rod\u00f3 y hasta de Jos\u00e9 Asunci\u00f3n Silva (\u201cNocturno a Rosario\u201d), apenas cursaba cuarto grado de educaci\u00f3n b\u00e1sica.
\nClaro, las terquedades no siempre producen respuestas positivas, pero por lo menos desabrochan el cerebro en las personas; tambi\u00e9n es posible a quienes producen pol\u00edticas p\u00fablicas. Imag\u00ednense que Alberto Masferrer, hace 101, ped\u00eda una biblioteca p\u00fablica para cada municipio, y daba la clave. Y la voz de Masferrer es vigente, m\u00e1s que otros a quienes se promueve pese a los fracasos sociales. Masferrer vive hoy en los actuales sue\u00f1os de mejor\u00eda social.<\/p>\n
Repito, me hice escritor por intuici\u00f3n, pues nada aprend\u00ed de quienes podr\u00edan orientarme. Al contrario, en cuarto grado, por tener facilidades en las Matem\u00e1ticas, se me obligaba en la escuela a no escribir poemas. Tema que trato m\u00e1s ampliado en mi novela \u201cSiglo de O(g)ro\u201d, sobre mi infancia.<\/p>\n
A los 28 a\u00f1os dej\u00e9 de escribir poemas, aunque el amor no se pierde mientras hay vida, y convert\u00ed a El Salvador en mi moza y musa desde mi primera novela, y tambi\u00e9n comenc\u00e9 con pie derecho: un premio centroamericano. Sin estar seguro de si era poeta o novelista, escrib\u00ed la segunda novela, que tambi\u00e9n logr\u00f3 un premio latinoamericano.<\/p>\n
Por \u00faltimo, al fin de milenio (1999), cr\u00edticos de la biblioteca depositaria de William Faulkner (Modern Library, Nueva York) seleccionaron las mejores obras del siglo XX en espa\u00f1ol. Si no hubiese sido por la educaci\u00f3n inicial de mi madre Adelina, sus poemas dichos al ni\u00f1o, me hubiera desmayado cuando Los \u00c1ngeles Times me anunci\u00f3 como cuarto escritor por una sola obra sobresaliente: \u201cUn d\u00eda en la vida\u201d. De 100 seleccionados, arriba m\u00edo se ubicaron tres premios Nobel. Algunos vieron extra\u00f1o que el libro de un salvadore\u00f1o estuviera encima de \u201cRayuela\u201d del argentino Julio Cort\u00e1zar. Yo tambi\u00e9n me sorprend\u00ed, pues hab\u00eda le\u00eddo seis veces dicha obra. Cort\u00e1zar y \u201cRayuela\u201d fueron mis maestros, aprend\u00ed que la narrativa se fortalece con lenguaje po\u00e9tico. Hacer de El Salvador mi musa no era posible en poes\u00eda. Porque el poema expresa emociones internas individuales que debe hacer que el lector las haga suyas. Mientras la novela solo debe captar la esencia de otra realidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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