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Entre febrero y diciembre, J\u00e9ssica Quesada se levanta, todos los d\u00edas, a las a las 5 de la ma\u00f1ana para ir a la escuela. Tiene 12 a\u00f1os y vive en una casa construida con tablas de madera, donde el \u00fanico cuarto lo comparte con su hermana \u00c1ngela y su mam\u00e1.<\/p>\n
Luego de desayunar se mete a un improvisado ba\u00f1o afuera de su casa, donde una gran bolsa negra sirve de cortina y un palo de madera es el gancho para colgar la ropa.<\/p>\n
Ya con su uniforme puesto emprende camino hacia la escuela unidocente de Flor de Islita, en Puntarenas. Ah\u00ed todos los ni\u00f1os \u2013desde primero hasta sexto grado\u2013 comparten la misma aula, el horario y un mismo profesor.<\/p>\n
La historia de J\u00e9ssica es similar a la que viven otros 19,132 ni\u00f1os que asisten a una de las 1,475 escuelas unidocentes del pa\u00eds, ubicadas casi en su totalidad en la zona rural. Estos centros son el 36 % del total nacional (4,107) y tienen entre uno y 30 alumnos.<\/p>\n
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Los ni\u00f1os enfrentan una serie de penurias para estudiar que van desde las econ\u00f3micas en su casa hasta falta de internet, libros y \u00fatiles en sus escuelas, cuya infraestructura, a veces, est\u00e1 en mala condici\u00f3n.<\/p>\n
El trabajo tambi\u00e9n es parte de sus vidas. Despu\u00e9s de clases, J\u00e9ssica dedica sus tardes a buscar carnada para pescar; lo hace para que su madre la venda a los pescadores del puerto, en Puntarenas.<\/p>\n
En esa tarea, no pocas veces el sol le quema la piel o se expone a la \u201cpicadura\u201d de una mantarraya. A cambio de todo ese esfuerzo, la familia recibe un pago m\u00ednimo para sostenerse.<\/p>\n
El esfuerzo de estos 19,132 ni\u00f1os no siempre es compensado. Materias como arte, educaci\u00f3n f\u00edsica o ingl\u00e9s est\u00e1n ausentes de algunos de estos centros.<\/p>\n
As\u00ed, mientras la cobertura de ese idioma es del 89 % a escala nacional, apenas llega al 26 % de las escuelas unidocentes, donde solo 290 profesores imparten lecciones de esa materia.<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n (MEP) no suministr\u00f3 datos sobre el alcance de las otras dos materias, pero su jerarca, Sonia Marta Mora, afirm\u00f3 que la brecha en ingl\u00e9s debe de reducirse.<\/p>\n
\u201cHemos contemplado alianzas con el Cuerpo de Paz, con voluntarios y organizaciones no gubernamentales. Tambi\u00e9n con la Embajada de Estados Unidos y el Centro Cultural Costarricense Norteamericano\u201d, dijo Mora.<\/p>\n
Cuando llegan a la escuela de Santubal, todos los estudiantes pasan al comedor antes que a las aulas. As\u00ed, el profesor se asegura de que todos los ni\u00f1os vayan a clases bien desayunados.<\/p>\n
A las escuelas unidocentes tambi\u00e9n les faltan libros que se ajusten a su entorno, una advertencia hecha por el Informe \u201cEstado de la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cA estos ni\u00f1os hay que ense\u00f1arles a valorar su realidad, sino llegan a lo urbano y lo sienten como un mundo protot\u00edpico, en el que deber\u00edan de estar inmersos\u201d, advierte Claudio Vargas, encargado de la secci\u00f3n de escuelas unidocentes de la Universidad de Costa Rica.![\"\"](\"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/fsep05032017gdacosta199.jpg\")
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En ese sentido, su educaci\u00f3n tambi\u00e9n debe considerar que trabajan en el campo y, por lo tanto, carecen de tiempo para hacer tareas fuera del aula.<\/p>\n
\u201cEn las zonas lecheras, por ejemplo, los ni\u00f1os se levantan en la madrugada, con los pap\u00e1s, para orde\u00f1ar a las vacas. Posteriormente, cuando regresan a su casa tambi\u00e9n se quitan el uniforme, se ponen las botas y se incorporan al trabajo del lugar\u201d, recalca Vargas.<\/p>\n
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Para \u00e9l, esa es la raz\u00f3n por la cual en el aula unidocente debe de concentrarse en que los ni\u00f1os logren el mayor aprendizaje y vincularlo a las necesidades futuras de la comunidad.<\/p>\n
Luego del desayuno, los alumnos cantan el Himno Nacional y el de su escuela.<\/p>\n
Para tratar de solventar algunas de esas carencias, nacieron iniciativas, ciudadanas y empresariales, como la asociaci\u00f3n Libros para Todos, la cual dota de libros a ni\u00f1os en escuelas vulnerables.<\/p>\n
Otra es el programa de computaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Quir\u00f3s Tanzi en 15 de las escuelas unidocentes, el cual integra a las comunidades rurales al mundo tecnol\u00f3gico, dando una computadora personal a cada estudiante.<\/p>\n
Pero esos son solo peque\u00f1os pasos. Mientras se mejoran las condiciones de las escuelas unidocentes, ni\u00f1os como J\u00e9ssica, Kendall y los hermanos Moya seguir\u00e1n andando por r\u00edos y trillos con la esperanza de alg\u00fan d\u00eda asistir a un colegio y ojal\u00e1 a la universidad.<\/p>\n
\u00c1ngela Quesada y Jhon Campos son egresados de una escuela unidocente. Ambos est\u00e1n en edad de ir al colegio, pero solo Jhon asiste.<\/p>\n
Aunque \u00c1ngela fue el primer promedio en la escuela de Flor de Islita, Puntarenas, eso no le bast\u00f3 para ir a la secundaria. La marea la detuvo. Cada vez que sub\u00eda era imposible salir del manglar sin correr el riesgo de ahogarse. Por eso, dej\u00f3 el colegio y se dedic\u00f3 a la pesca.<\/p>\n
Los viernes, los estudiantes de la escuela Santubal reciben clases de cab\u00e9car con un profesor de la zona, quien habla este dialecto tan fluido como el espa\u00f1ol.<\/p>\n
Jhon tuvo mejor suerte. Para andar por el escabroso camino que separa su casa del colegio, en Golfito, su t\u00edo le regal\u00f3 un cuadraciclo.<\/p>\n
\u201cMe levanto a las 5 de la ma\u00f1ana para darle comida a los animales, el camino para llegar al cole es de 6 kil\u00f3metros\u201d, cont\u00f3 el joven, quien cursa el octavo a\u00f1o.<\/p>\n
Recorrer caminos peligrosos no es el \u00fanico reto de Jhon. Tambi\u00e9n debi\u00f3 adaptarse a un nuevo sistema de ense\u00f1anza. Pasar de tener un solo maestro a convivir con m\u00e1s estudiantes y profesores.<\/p>\n
\u201cEs una transici\u00f3n m\u00e1s dura. Nadie le da ayuda especial a un muchacho porque venga de una escuela unidocente\u201d, menciona la coordinadora del Estado de la Educaci\u00f3n, Isabel Rom\u00e1n.<\/p>\n
\u00a1Una mejenga! A la hora del merecido recreo, un bal\u00f3n de f\u00fatbol une a todos los ni\u00f1os en un mismo juego.<\/p>\n
A esos obst\u00e1culos se enfrent\u00f3 el cient\u00edfico Iv\u00e1n Vargas, quien asisti\u00f3 a un centro unidocente en San Carlos, a inicios de los ochenta.<\/p>\n
\u201cViniendo del campo cuando fui al colegio me costaba interactuar con la gente. Estar en un colegio donde hab\u00eda m\u00e1s estudiantes me provocaba timidez. Fue dif\u00edcil esa transici\u00f3n y a\u00fan m\u00e1s la del colegio a la universidad\u201d, cont\u00f3 Vargas, ganador del Premio Nacional de Tecnolog\u00eda 2016 y quien tuvo a cargo el lanzamiento del primer disparo de plasma de Latinoam\u00e9rica para producir energ\u00eda el\u00e9ctrica.<\/p>\n
Mientras tanto, al otro extremo del pa\u00eds, en la escuela La Florida de Golfito, la profesora Grace Esquivel les narra a sus alumnos la historia del Duende y la gota de agua.<\/p>\n
Para llegar hasta el colegio t\u00e9cnico en Aguas Zarcas, el cient\u00edfico aprovechaba un cami\u00f3n que pasaba por su casa y viajaba en el caj\u00f3n. Adem\u00e1s del largo trayecto diario deb\u00eda de trabajar en el campo.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/fsep05032017gdacosta195.jpg\")
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\u201cEl consejo m\u00edo para los ni\u00f1os y adolescentes es mantener el sue\u00f1o en mente y todos los d\u00edas hacer algo por alcanzar ese sue\u00f1o, indistintamente de las situaciones que lo tiren a uno atr\u00e1s\u201d, menciona el cient\u00edfico Vargas.<\/p>\n
Sin embargo, no todos los j\u00f3venes de zona rural, que terminaron la primaria y est\u00e1n en edad de ir al colegio, persisten. M\u00e1s de 13,000 entre 15 y 17 a\u00f1os guardaron su diploma de primaria y se alejaron de las aulas.<\/p>\n
Cada uno con razones distintas detr\u00e1s de su decisi\u00f3n. Uno de cada tres (35 %) lo hizo al perder el inter\u00e9s por continuar las lecciones; mientras uno de cada cinco (23 %) no va al colegio porque le cuesta el estudio. Estos datos se extrajeron de la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censo (INEC) de 2016.<\/p>\n
Claudio Vargas afirma que esa es la realidad a la que se exponen los egresados de centros con un \u00fanico profesor.![\"\"](\"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/fsep05032017gdacosta198.jpg\")
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Luego, a media ma\u00f1ana, Kendall Araya disfruta de una merienda que alista la cocinera de la escuela, quien es madre de una de las estudiantes de este centro educativo.<\/p>\n
\u201cFui maestro unidocente por muchos a\u00f1os, precisamente ten\u00edamos el problema de que los estudiantes de nuestras escuelas, cuando iban a los liceos, desertaban. Entonces hicimos una telesecundaria, donde se formaban con unos videos que ven\u00edan de M\u00e9xico, con todas las materias\u201d, recuerda Vargas.<\/p>\n
Actualmente, el MEP busca alternativas para solventar la falta de colegios secundarios en las zonas rurales alejadas, aprovechando la infraestructura de las propias escuelas para crear dentro de ellas, un liceo rural, donde los alumnos no se sientan ajenos a las experiencias que conocen.<\/p>\n
Maestros sacrifican comodidad.
\n\u00d3scar Castro dej\u00f3 su natal P\u00e9rez Zeled\u00f3n para aceptar una plaza como docente en la escuela de Flor de Islita, Puntarenas. All\u00ed no solo educa a ocho ni\u00f1os, tambi\u00e9n vive en carne propia las carencias que agobian a la comunidad.<\/p>\n
Despu\u00e9s de comer, Kendall vuelve a clases para colorear al personaje principal de la historia que narraba la profesora Grace: al duende.<\/p>\n
Desde que es profesor unidocente \u2013hace 18 a\u00f1os\u2013 acumula experiencias que van desde vivir sin luz y agua potable hasta consolar a sus alumnos.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/fsep05032017gdacosta209.jpg\")
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Hace tres meses, los protegi\u00f3 cuando delincuentes, a balazos, intentaron robar las lanchas de pesca de sus padres.<\/p>\n
\u201cUsted no sabe lo que es estar durmiendo y que, de un momento a otro, se escuche un tiroteo. Lo primero que hice fue agarrar mi tel\u00e9fono y llamar al 911. Despu\u00e9s de eso, correr con los ni\u00f1os y los pap\u00e1s hacia un extremo de la isla, montarnos en un bote y alejarnos del tiroteo\u201d, record\u00f3 el maestro.<\/p>\n
Esa zozobra por la violencia no la vive Grace Esquivel, otra maestra unidocente en La Florida de Golfito, pero s\u00ed comparte el sacrificio de dejar su casa y a su hijo, seis d\u00edas a la semana.<\/p>\n
Cuando terminan las clases, Kendall se pone de nuevo las botas de hule y se prepara para caminar de vuelta a casa. Lo hace por barriales y quebradas.<\/p>\n
Todos los viernes por la tarde, Grace toma un autob\u00fas a Palmar Norte, tambi\u00e9n en Puntarenas. Recorre 90 kil\u00f3metros para pasar el s\u00e1bado con Jahir Ruiz, su hijo, quien entre semana queda al cuidado de sus abuelos.<\/p>\n
Teniendo su propia casa, Grace saca de su bolsillo \u00a225,000 al mes para alquilar otra y ense\u00f1ar a sus 10 alumnos. Tambi\u00e9n paga el traslado hasta la escuela, pues el camino no cuenta con carretera pavimentada.<\/p>\n
El de Grace no es un caso \u00fanico. Claudio Vargas, encargado de la secci\u00f3n de escuelas unidocentes de la Universidad de Costa Rica, comenta que otros profesores invierten hasta un total de \u00a2120,000 para que un chofer los transporte en un veh\u00edculo todoterreno, en un viaje ida y vuelta.<\/p>\n
La Naci\u00f3n consult\u00f3 a Anabelle Venegas, jefe de Educaci\u00f3n Primaria del MEP, si se debe reembolsar a los maestros unidocentes el dinero que emplean en transporte y vivienda, pero respondi\u00f3 que no sab\u00eda si el presupuesto del MEP daba para eso.![\"\"](\"http:\/\/7s.laprensagrafica.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/fsep05032017gdacosta204.jpg\")
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Una vez en la orilla del r\u00edo, Kendall espera a que su padre salga un momento del trabajo para llevarlo de vuelta a casa en el bote de remos.<\/p>\n
M\u00e1s enf\u00e1tica fue la ministra Sonia Marta Mora al afirmar que el Estado aspira a pagar un salario suficientemente competitivo para que los maestros cubran esas necesidades. A\u00f1adi\u00f3 que a estos docentes se les paga el incentivo de \u00cdndice de Desarrollo Social.<\/p>\n
Venegas s\u00ed recomend\u00f3 disminuir la carga administrativa que pesa sobre estos educadores, quienes deben encargarse de funciones de director, al carecer estos centros de esa figura. Eso los aleja de su responsabilidad primordial: ense\u00f1ar a los ni\u00f1os.<\/p>\n
Por esa raz\u00f3n, el MEP y el Consejo Nacional de Rectores los capacita para equilibrar esas funciones y mejorar su interacci\u00f3n con los ni\u00f1os y sus padres.<\/p>\n
A pesar de todas estas trabas y dificultades, los maestros de escuelas unidocentes son ingeniosos para ense\u00f1ar. Para su clase de matem\u00e1tica, \u00d3scar Castro cre\u00f3 una tabla con puntos de colores que facilita a los ni\u00f1os de Flor de Islita aprender a multiplicar.<\/p>\n
En el r\u00edo, Kendall dice ver frecuentemente a su animal favorito, el lagarto.<\/p>\n
Este a\u00f1o, el Premio Nacional de Educaci\u00f3n lo gan\u00f3 un maestro unidocente: Humberto Gonz\u00e1lez Barrantes. Gonz\u00e1lez es docente de la escuela de Jocotal de Aserr\u00ed, donde le ense\u00f1a a sus estudiantes por medio del arte y la lectura.<\/p>\n
Los ni\u00f1os que estudien solos o con menos de cuatro compa\u00f1eros en una escuela unidocente tendr\u00edan que abandonar su centro para unirse a otro en el futuro.<\/p>\n
As\u00ed ocurrir\u00eda si el MEP aprueba la fusi\u00f3n de escuelas unidocentes, cuya matr\u00edcula oscile entre uno y cinco alumnos y se encuentren en un radio de menos de 2 kil\u00f3metros de distancia entre s\u00ed. La idea es estudiada por la Direcci\u00f3n de Planificaci\u00f3n Institucional del ministerio.<\/p>\n
Aunque la medida no est\u00e1 en firme, ya la Universidad de Costa Rica (UCR) advirti\u00f3 que esa fusi\u00f3n propiciar\u00eda la deserci\u00f3n.<\/p>\n
Cuando llega a casa, Kendall le ense\u00f1a a su madre las tareas que le dej\u00f3 la profesora y se prepara para el examen del d\u00eda siguiente.<\/p>\n
\u201cSi yo quito esa escuela que est\u00e1 ah\u00ed le estoy agregando un kil\u00f3metro m\u00e1s a ese chiquito que camina. Adem\u00e1s, un kil\u00f3metro en una zona rural, con la geograf\u00eda de este pa\u00eds, puede implicar un r\u00edo de por medio, una pendiente muy grande, una monta\u00f1a. No es un kil\u00f3metro sobre asfalto\u201d, explica Claudio Vargas, encargado de la Secci\u00f3n de Escuelas Unidocentes de la UCR.<\/p>\n
Sin embargo, para otros la existencia de estas peque\u00f1as escuelas no se justifica, as\u00ed est\u00e1 plasmado en el Atlas de la Educaci\u00f3n, informe elaborado por el \u201cEstado de la Naci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cEs muy importante entender que muchas veces el mecanismo que oper\u00f3 para construir una escuela unidocente fue la comunidad presionando a un diputado. Y un diputado, por quedar bien con la comunidad, presionaba al MEP y se constru\u00eda una escuela, aunque estuviera una a un kil\u00f3metro de la otra. Era un tema clientelista\u201d, coment\u00f3 Isabel Rom\u00e1n, coordinadora del \u201cEstado de la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Esa versi\u00f3n de presi\u00f3n pol\u00edtica fue debatida por la Ministra Mora, quien dijo que, al menos en su administraci\u00f3n, esa no ha sido raz\u00f3n para abrir centro educativo alguno.<\/p>\n
Finalmente, y despu\u00e9s de haber alimentado a los cerdos, patos y aves de la casa, Kendall se sienta en su cuarto a jugar con su imaginaci\u00f3n.<\/p>\n
Vargas enfatiz\u00f3 que cuando se trata de un derecho humano como la educaci\u00f3n de un ni\u00f1o el tema pol\u00edtico o econ\u00f3mico nunca debe inclinar la balanza de la decisi\u00f3n.<\/p>\n
\u201cLa escuela unidocente es el coraz\u00f3n de una comunidad, incluso, en muchos lugares, son la \u00fanica instituci\u00f3n del Estado que existe. Ah\u00ed se re\u00fanen para hacer la misa y celebrar las efem\u00e9rides: el D\u00eda del Padre, el D\u00eda de la Madre, el 15 de setiembre y se hace la graduaci\u00f3n de los chiquitos. Entonces la escuela unidocente es un coraz\u00f3n realmente, porque palpita. Le da identidad a una comunidad. Si se muere una escuela, una comunidad muere\u201d, dijo Claudio Vargas, encargado de la Secci\u00f3n de Escuelas Unidocentes de la UCR.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A diario, miles de ni\u00f1os de la zona rural costarricense dejan sus casas de madrugada para recorrer los extensos y quebrados caminos que los separan de su escuela. En un mismo sal\u00f3n estudian, juntos, compa\u00f1eros de primero a sexto grado con un solo maestro. Les faltan libros, materiales e internet, pero les sobran ganas para aprender de espa\u00f1ol y ciencia. Ni esas carencias, ni las propias de su hogar los detienen en su ruta de aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":256,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true},"categories":[9],"tags":[84,88,90,91,86,87,89,83,85],"yoast_head":"\n